국어과 교수 학습 과정안
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작성일 22-12-13 18:30
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3. 교재관
다섯째 마당에서는 정보 전달을 위한 사용 능력을 기르는 데 초점을 두었다…(투비컨티뉴드 )
다. 초등국어3학년읽기다 , 국어과 교수 학습 과정안인문사회레포트 ,
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따라서 본 단원의 학습은 아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽은후, 문단의 중심 내용을 요점함으로서 글의 내용 파악하는 능력을 기르도록 해야겠다. 이런 교육을 통해 스스로 글의 내용을 파악하고 자기 주도적 학습능력을 길러 수많은 정보를 자기필요에 따라 취사선택할 수 있는 자기 주도적인 인간을 길러야 한다. 그래서 이 많은 글에서 필요한 정보를 얻기 위해서는 글의 중심내용을 파악하는 능력이 매우 중요하다. 이것은 아동 자신의 대화수준을 초월한 좋은 글 읽기와 듣기에 대한 기회를 전 연령층의 아동들에게 주어야 한다는 것을 암시한다. 또 그들의 사고는 일련의 사건들을 정연하게 재 정렬함으로써 유연하게 입장을 바꿔 생각할 줄 알게 된다 자기중심적 사고가 전환됨에 따라 구체적 조작기의 아동들은 다른 시점에서 보다 자발적으로 독서에 참여하게 된다 아동의 언어 성장은 비록 그 방법이 입학 전 시기에 비해 훨씬 못하다 하더라도 초등학교 시절뿐만 아니라 그 이상의 시기를 통해 계속 이루어진다.
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국어과 교수 학습 과정안
Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
우리는 삶 속에서 글을 매우 많이 접하고 살고 있따 여러 책이나 신문, 광고지, 공고 등우리는 생활에 필요한 정보를 얻기 위해 글을 많이 읽어야 하고 또 읽은후 있따 또한 현대사회는 하루마다 정보가 엄청나게 쏟아지는 시대로 지식 정보화 사회라고 부르기도 한다.설명
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레포트/인문사회
초등국어3학년읽기다
국어과 교수학습 과정안에 대한 자료입니다. 문단을 나누고 문단의 중심문장을 찾을 수 있게 하는 교육이 필요하다. 음성 언어와 문자 언어 모두 그 능력은 학교 시절에 발달된다 그러나 언어 생산 능력은 그것을 이해하는 능력에 비해 훨씬 뒤쳐진다.
2. 학생관
이 시기의 학생들 대부분은 피아제에 의하면 구체적 조작기에 해당된다 일련의 대상들을 분류, 정렬하는 것은 이 시기의 중요한 사고 작용 가운데 하나이다. 따라서 초등학교에서는 글의 중심내용을 파악하기 위한 기초교육이 필요하다.
