[平生敎育(평생교육)방법론] 平生敎育(평생교육)대상중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 定義(정의)적, 신체적 특…
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작성일 23-01-24 10:06본문
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우리는 노인교육에 대한 관심을 갖아야 하고 효율적인 노인교육의 체계와 프로그램(program]) 개발을 하여야 한다. 이것은 고령사회를 바라보고 있는 우리사회가 준비해야하는 중요한 課題이기도 하다. 게다가 노인들의 사회참여에 대한 의지와 인식도 부족하여 노인들의 사회참여 활동이 저조한 형편이다. Ⅲ. 노인학습자의 학습장애요인
Ⅳ. 학습장애요인 대처할 수 있는 효능적인 교육방법
(예컨대 중년여성, 6070 남성 노인, 학교밖 youth 등을 선정하여 타겟집단의 특성, 교육적 요구분석 및 效果적인 교육방법, 구체적 program 전술 모색 등을 제시할 것!! )
가정학과 3학년 평생교육방법론 공통 평생교육대상중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 정의적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 효과적인 교육방법 전략을 제시하시오 (예컨대 중년여성, 6070 남성 노인, 학교밖 청소년 등을 선정하여 타겟집단의 특성, 교육적 요구분석 및 효과적인 교육방법, 구체적 프로그램 전략 모색 등을 제시할 것!! )
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가정학과 3학년 平生敎育(평생교육)방법론 공통
Ⅱ. 노인학습자의 특징
오늘날 우리는 눈부시게 발전하는 사회 속에 살고 있따 통신매체와 사회문화의 變化(변화)는 물론이며 개인의 사고방식까지 시대의 흐름과 함께 하고 있따 이런 시대를 살아가는 우리에게 가장 큰 힘은 무엇인가 未來학자 엘빈 토플러는 ‘제3의 물결’에서 이와 같은 정보화 사회에서 우리에게 필요한 가장 큰 자원은 지식과 정보라고 했다.그러나 사회의 고령층인 노인의 경우에는 제대로 된 교육을 받지 못하는 경우가 많다. 유엔은 65세 이상의 인구가 총 인구에서 차지하는 비율이 7%가 넘으면 고령화 사회,14%를 넘으면 고령사회, 20%를 넘으면 초 고령사회로 분류한다.
[平生敎育(평생교육)방법론] 平生敎育(평생교육)대상중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 定義(정의)적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 效果적인 교육방법 전술을 제시하시오
I. 들어가며
平生敎育(평생교육)대상중 특정한 대상집단을 선정하여 그들의 인지적, 定義(정의)적, 신체적 특성들을 분석하고 그들을 위한 效果적인 교육방법 전술을 제시하시오
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2. 노인학습자의 정이적 특징
v. 나가며
1. 들어가며
설명
1. 노인학습자의 인지적 특징
순서
다. 이런 지식과 정보는 바로 끊임없는 교육을 통해 얻을 수 있따 따라서 오늘날 교육의 중요성은 더욱 커져가고 있으며 인류는 누구나 이러한 교육의 수혜자가 되어야 한다. 노인기(고령기=old age)는 인간의 평균(average)연령을 넘긴 시기이므로 life(인생) 의 생활주기의 끝 부분이다. 사회마다 의미가 다르기 때문에 중년과 고령사이의 경계를 정확히 규정짓는 것은 쉽지 않으나, 미국인들은 고령의 처음 을 사회보장의 혜택을 받기 처음 하는 65세로 간주한다. 지식과 정보가 새롭게 變化(변화)하는 사회를 살아가는데 필요한 지혜를 준다는 것이다.